新加坡小学离校考试（Primary School Leaving Examination，简称PSLE）是所有小学生在完成六年小学教育后必须参加的一项全国性考试。PSLE的成绩对学生的未来教育路径有着重要的影响，因为它决定了学生将进入哪一所中学以及所接受的课程类型。为了更好地促进学生的全面发展，减轻过度竞争的压力，新加坡教育部（MOE）于2021年推出了新的成就等级（Achievement Level，AL）评分系统，取代了使用多年的T分数系统。
一、AL评分系统概述
1.1 旧T分数系统的局限性
在旧的T分数系统中，学生的成绩是基于他们在考试中的相对表现来计算的。这意味着学生的分数不仅取决于他们的原始得分，还受到同龄人总体表现的影响。这种相对排名的方式导致了激烈的竞争，因为每一分的差距都可能对学生的最终排名产生巨大影响。这种环境给学生和家长带来了巨大的压力，促使他们投入大量时间和资源来追求更高的分数。
1.2 新AL系统的引入
为了解决这些问题，MOE引入了AL评分系统。AL系统旨在：
- 减少过度竞争： 通过采用宽幅的分数等级，降低学生对每一分的执着。
- 强调个人进步： 鼓励学生关注自己的学习过程和进步，而非与他人比较。
- 提高教育质量： 促进教学方法的改进，关注学生对知识的理解和应用。
1.3 AL系统的基本结构
AL系统将每门科目的原始分数划分为八个成就等级，从AL1（最高）到AL8（最低）。每个等级对应一个特定的分数范围，学生根据他们的原始得分被分配到相应的AL等级。PSLE的总分是四门科目（英语、母语、数学和科学）的AL等级之和，总分范围为4至32分。
二、AL等级与原始分数范围
2.1 AL等级的划分
以下是AL等级与原始分数的对应关系：
| AL | 原始分数范围 | 描述 |
|---|---|---|
| 1 | 90-100 | 优秀 |
| 2 | 85-89 | 非常好 |
| 3 | 80-84 | 良好 |
| 4 | 75-79 | 中上 |
| 5 | 65-74 | 中等 |
| 6 | 45-64 | 中下 |
| 7 | 20-44 | 弱 |
| 8 | 20分以下 | 很弱 |
2.2 等级划分的意义
- 宽幅分数段： 每个AL等级覆盖了一个较宽的分数范围，减少了对细微分数差异的关注。
- 明确的标准： 学生只需专注于达到下一个等级的要求，而不必过度关注与他人的比较。
- 鼓励学习： 这种划分方式鼓励学生在各个科目中取得平衡的发展。
三、AL系统如何运作
3.1 科目评分
每门科目都根据学生的原始得分分配一个AL等级。这一过程是独立的，确保了对每个科目的公平评估。
示例：
- 英语： 88分 → 落在85-89分段，获得AL2。
- 数学： 92分 → 落在90-100分段，获得AL1。
- 科学： 76分 → 落在75-79分段，获得AL4。
- 母语： 83分 → 落在80-84分段，获得AL3。
3.2 计算PSLE总分
PSLE总分是四门科目AL等级的总和。
计算：
- 英语： AL2
- 数学： AL1
- 科学： AL4
- 母语： AL3
- 总分： 2 + 1 + 4 + 3 = 10
3.3 成绩解读
- 总分范围： 4（最高）至32（最低）。
- 分数越低越好： 总分越低，表示学生的总体表现越好。
- 平衡发展： 鼓励学生在所有科目上都取得良好成绩，而不是只专注于某一科目。
四、中学分配机制
4.1 基于总分的分配
中学录取主要基于学生的PSLE总分。学校会根据前几年的录取情况，提供一个参考的总分范围，帮助学生和家长做出选择。
4.2 决胜因素
当有多个学生的总分相同时，以下因素将依次被考虑：
- 公民身份： 新加坡公民优先于永久居民，永久居民优先于国际学生。
- 学校志愿顺序： 学生在中学申请中所填写的志愿顺序将作为决胜因素。
- 电脑抽签： 如果前两个因素仍无法区分，则采用电脑随机抽签。
4.3 学校志愿顺序的重要性
在新的AL系统下，学校志愿顺序成为了一个关键的决胜因素。这意味着：
- 慎重选择： 学生需要认真考虑自己的首选学校，并在申请中将其放在优先位置。
- 策略性填报： 家长和学生需要平衡学生的兴趣、学校的声誉和实际的录取可能性。
示例：
- 学生A： 总分10，将某中学列为第一志愿。
- 学生B： 总分10，将同一中学列为第二志愿。
- 结果： 学生A在录取中优先于学生B。
4.4 提升选择的多样性
- 更多机会： 学生有机会申请不同类型的中学，如特选中学（SAP）、自治中学和独立中学。
- 兴趣导向： 学生可以根据自己的兴趣，如艺术、体育、科学等，选择提供相关特色课程的学校。
五、AL系统的优势
5.1 减轻学业压力
- 减少微小差距的影响： 学生不必为了一两分的差距而过度焦虑。
- 降低竞争强度： 关注个人进步，减少与他人的不必要比较。
5.2 鼓励全面发展
- 均衡科目表现： AL系统强调在所有科目上取得良好成绩，避免偏科。
- 培养综合能力： 鼓励学生发展批判性思维、创造力和解决问题的能力。
5.3 提高教育质量
- 教学改进： 教师可以更加关注教学质量和学生的理解，而不是应试技巧。
- 个性化学习： 学校可以更好地为不同能力和兴趣的学生提供支持。
5.4 与后续教育接轨
- 一致的评分方式： AL系统与中学和“O”水准考试的评分方法相似，帮助学生更顺利地过渡到下一阶段的学习。
六、其他重要考虑
6.1 基础科目与AL评分
对于在某些科目上需要额外帮助的学生，可以选择修读基础级别的科目。这些科目的AL评分有所不同，以反映其难度水平。
基础科目AL等级与对应的总分计算：
| 基础AL等级 | 原始分数范围 | 在总分中计为 |
|---|---|---|
| 1 | 85-100 | AL6 |
| 2 | 70-84 | AL7 |
| 3 | 50-69 | AL8 |
| 4 | 30-49 | AL9 |
| 5 | 小于30 | AL10 |
注意： 基础科目的AL等级在计算PSLE总分时，需要转换为标准级别的AL等级。
示例：
- 学生在基础数学中得了80分，属于基础AL 2，在总分中计为AL7。
6.2 特选中学（SAP）计划与高级母语
特选中学（SAP）旨在推广双语教育，特别是华文的学习。对于申请SAP学校的学生：
- 高级母语加分： 学生在PSLE中修读高级母语科目，如果取得良好成绩，可以在申请SAP学校时获得加分。
- 加分机制：
- 高级母语及格（MERIT）或优秀（DISTINCTION）： 可分别获得1或2分的加分。
- 影响范围： 加分仅适用于SAP学校的录取，不影响PSLE总分或其他学校的申请。
6.3 特殊教育需求学生
- 个性化支持： 学校和教育部为有特殊教育需求的学生提供个性化的支持和资源，确保他们在AL系统下也能得到公平的评估。
七、综合示例
7.1 学生E的成绩
- 英语（标准）： 72分 → AL5
- 数学（标准）： 88分 → AL2
- 科学（标准）： 81分 → AL3
- 母语（高级）： 70分 → 高级母语及格（MERIT）
计算PSLE总分：
- 英语：AL5
- 数学：AL2
- 科学：AL3
- 母语（标准）：假设标准母语成绩为80分 → AL3
- 总分： 5 + 2 + 3 + 3 = 13
申请SAP学校：
- 高级母语加分： 获得1分加分。
- 调整后的总分（用于SAP学校申请）： 13 – 1 = 12
结果：
- 学生E在申请SAP学校时，总分为12，有更大的机会被录取。
7.2 学生F的成绩（含基础科目）
- 英语（标准）： 60分 → AL6
- 数学（基础）： 75分 → 基础AL1（计为AL6）
- 科学（标准）： 50分 → AL6
- 母语（基础）： 65分 → 基础AL2（计为AL7）
计算PSLE总分：
- 英语：AL6
- 数学：AL6（基础科目转换）
- 科学：AL6
- 母语：AL7（基础科目转换）
- 总分： 6 + 6 + 6 + 7 = 25
结果：
- 学生F可以根据自己的兴趣和能力，选择提供更多支持的中学课程。
八、结论
新的PSLE成就等级系统代表了新加坡教育理念的重要转变。它旨在：
- 减轻学生压力： 通过宽幅的等级划分，减少对每一分的过度关注。
- 促进全面发展： 鼓励学生在所有科目中取得平衡的成绩，培养多方面的能力。
- 提高教育质量： 使教学更加关注学生的理解和应用，而非简单的分数。
8.1 对学生的建议
- 关注学习过程： 专注于理解知识，培养思考和解决问题的能力。
- 均衡发展： 在各个科目上都投入精力，避免偏科。
- 选择适合的学校： 根据自己的兴趣、能力和学校的特点，慎重选择志愿。
8.2 对家长的建议
- 支持与鼓励： 关注孩子的学习过程和情绪健康，提供必要的支持。
- 理性看待成绩： 理解AL系统的目的，不要过度强调分数。
- 积极沟通： 与教师和学校保持沟通，了解孩子的学习情况和需求。
8.3 总体展望
AL系统的实施是为了培养具备批判性思维、创新能力和社会责任感的未来公民。通过减少不必要的竞争和压力，学生可以在更健康的环境中成长，为未来的学习和生活做好准备。
希望以上详解能帮助您更深入地了解新的PSLE成就等级系统。如有任何疑问，建议直接咨询学校教师或访问新加坡教育部官方网站获取最新信息。
